21世纪是我国创新型人才培养的关键期。探究世界的欲望，创新的冲动是孩子们的本能，孩子们需要我们去理解、鼓励，并给予他们创新的热情、工具和方法。本期“STEM&人工智能”夏令营课程由金陵图书馆主办，邀请到了东南大学科学教育与计算机领域的副教授团队亲自执教，旨在提高学龄儿童的计算能力、思维能力和动手能力，引导儿童构建积极应对并解决问题的心理素养。

　　STEM，是科学（Science）、技术 （Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四个词的缩写。STEM 改变了以往只注重科学和数学知识学习的教学模式，而是讲究学以致用，能够将科学、技术、工程和数学有机的融合起来。STEM是多学科的融合， STEM教给孩子们的不仅仅是知识，更多的是科学探究和工程创新的过程和方法。STEM 通过孩子们对我们周围世界探究的兴趣和欲望，从孩子们周围真实的问题入手，通过科学的解释，数学的分析和技术的手段，来实现工程上的创新和科学的新发现。

　　7月25日至26日，夏令营核心课程——《AI创意设计搭建》在金陵图书馆二楼电教培训室火热开讲。本次课程由三位主讲老师联袂执教：工学博士、东南大学党委教师工作部副部长、资深小学科学教育专家李骏扬教授；东南大学生物科学与医学工程学院教师、教育部课程与教材发展研究中心人工智能领域讲座专家夏小俊博士；以及东南大学百研工坊团队成员王夙莹老师。两位教授与王老师带领报名参与的小读者们，完成了两天共计9课时（每课时40分钟）的沉浸式AI学习之旅。

　　在AI工具蓬勃发展的当下，如何高效利用它们服务生活、生成切实可行的设计方案，已成为每个人都应掌握的基本技能。本次课程以“认知输入→工具实操→创意输出→反思讨论”为逻辑主线，循序渐进，层层深入。小读者们在老师引导下，从认知AI原理起步，亲手操作工具，碰撞灵感，最终搭建出一个个富有巧思的创意模型。“从认知到动手，从零散的想法到完整的模型，孩子们不仅收获了属于自己的AI作品，更亲身体验了‘用科技解决真实问题’的完整路径。

（文/编：王丹 审：徐昊丰）