“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央”。活动当天正值白露节气,授课老师首先朗诵了《诗经》中的《秦风·蒹葭》这首诗。接着老师从节日起源、气候特点、农事习俗、文学创作4个方面详细解读了白露节气。“二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律,它将天文、自然节律和民俗实现了巧妙的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化，成为中华民族传统文化的重要组成部分。”老师娓娓道来,同学们听得津津有味。

 

　　本次课程是把前面两期学的掐丝珐琅和螺钿工艺结合起来完成一个熊猫图案的杯垫。听障儿童与普通儿童齐坐一堂,在老师的指导与现场语音实时翻译下,实现了教学与交流无障碍。他们共同完成初步的掐丝手工,并不时地交流、学习一下同桌的制作技巧，形成熊猫的耳朵、身体、四肢等轮廓，再进行螺钿工艺的镶嵌制作，最后进行填色、沉淀、烘烤等步骤，整个过程持续了一个多个小时，在老师的巡场指导下不断完善手工作业,体验着工艺出自自己手中的成就感。

 

　　同学们最后完成的杯垫配色都不尽相同，有着各自独特的设计和审美,在等待烘烤的过程中，他们对自己的作品充满期待。杯垫的逐步完成，代表着掐丝珐琅和螺钿工艺在体验者手中被感受和传承。

（文/编 张俊 审/孙振强）